最近甜馨爸妈一直上热搜，但八卦是人家的，甜馨才是大家心头爱的。在综艺节目里，大家被甜馨的语言天赋圈粉。

比如，被爷爷说是家里最黑的人，她说“我们白着呢”！

乃爸说：“你让爸爸以后怎么跟你聊天儿啊。”她回应道：“爱聊不聊。”

回想第一季，如果没有字幕，我们还很难听懂甜馨在说什么。短短一年的时间，她就在词汇量和咬字上有了这么大的飞跃。

同样有语言飞跃的还有我们的嗯哼大王。在《爸爸回来了》里，一岁半的嗯哼话还说不利索，两年后参加《爸爸去哪儿》，就化身社交小达人，金句频出。

比如说Max也挺乖的，夸Jasper“有点儿优秀”。

宝宝在0-6岁都处于语言敏感期，不过不同年龄有不同的特点和培养重点。

在1岁以前，宝宝常常咿咿呀呀发出声音，婴儿从这时候开始，进入了语言敏感期。

到了1.5-2.5岁左右，他们会表现出强烈的表达欲望和超强的学习能力，就是甜馨所处的这个年龄段了。这期间宝宝对语言特别敏感，开始喜欢模仿各种声音，重复别人的话，学着打电话等。出现了这些现象说明宝宝进入了口头语言发展的关键时期。

这个阶段的宝宝大脑处于高速发育成长的阶段，能高效地获取外界的信息，对语言的理解能力及模仿能力都在“爆发”。

到了3岁左右时，顺利度过语言敏感期的孩子能听懂的词汇量可以达到800-1000字。

当宝宝到了4岁，神经系统的发育已经完成95%，词汇量可达到1600-2000字。5岁孩子词汇量可达到2200-3000字。这一切的爆发都得益于3岁以前语言敏感期的累积。

甜馨那么能说，应该和家庭成员有关。从甜馨父母晒的照片看，爷爷奶奶带的会比较多一些。甜馨的爷爷、奶奶虽然在节目里有点拘谨，但看得出来也属于话多型的可爱东北大爷大妈。

从宝宝出生开始，我们就应该尽量多的与宝宝交流。尽量用轻柔缓慢的语速告诉宝宝你在做什么、周围有什么、接触到的事物叫什么、有什么特征等。虽然宝宝还听不懂，但是这样早期的语言刺激有助于促进语言中枢神经和大脑的发育。总之，我们要努力把自己变成话痨。

到了语言敏感期，有很多宝宝还不会说，但是却有强烈的表达欲望，这时候需要宝爸宝妈理解宝宝的心理，替他们表达出内心的想法。并且重复多次，鼓励宝宝自己记住。

比如宝宝想要小汽车，自己却说不出来时，可以拿着小汽车告诉他：“这是小汽车，红色的小汽车，它有4个轮子，还能跑……”然后再编个动听的小故事，孩子绝对不会嫌你烦。

1.为孩子营造安宁祥和的环境，远离喧闹嘈杂及电子产品的噪音。把电视的音量和背景声音减到最低，来营造祥和的环境。人类的声音应是孩子最常听到的。

2.和婴儿对话。当婴儿发出声音时对他进行回应，就好像是在和他说话一样。孩子的声音终会变成咿呀学语，这就是他沟通交流的最初尝试。整天不停地跟他说话，并且鼓励看护人员及来访宾客和你一样跟他说话。

3.讲故事、读诗词、童谣、唱歌。经常听故事的孩子会有比较大的词汇量，也会成为较主动的读者。从小就开始给他们读故事，他们喜欢一遍又一遍地听同一个故事。找些跟现实生活相关的书，有简单的图画描述生活用品、日常行为及各类活动。唱你喜欢的歌。

4.说话清楚明确。给孩子解释他正在体验的一个又一个日常作息。跟孩子说话与给孩子读故事一样重要，通过口头表达、抚摸、微笑或重复他的话，告诉他你一直在注意他的努力，也同样重要。

5.勿用所谓的“婴儿语言”或者自创一套专门的“双言（叠词）半语”。幼儿般的“双言半语”只会让孩子感到迷惑。孩子要听到成人交谈时使用的正确字眼。跟孩子讲话时要清晰有逻辑，他在学习很多字词，他要把某个物品和与之相对应的字词联系起来就必须清楚听到那个他正看着或抓着的那个物品的名称。

6.回应孩子想要交谈的努力。你的回应可以加速孩子从比比划划发展到词语表达，让他看到自己的努力成果。聆听孩子并回应，就等于在告诉孩子：“你的话很重要”。你和孩子建立的这种关系会让他更想要说话。

7.使用正确的词汇。不仅要用常用语，也要使用特定的词汇，比如压蒜器、浴帘。告诉孩子所有房间包括厨房、浴室、卧室中各种物品的名称。

8.不重复孩子的发音错误，更不让其成为家里的笑话。当孩子说“大意利面”，用正确的语言回应他：“我们晚饭吃意大利面”。使用正确的词语重复刚才的对话，继续你们的交谈，有助于孩子慢慢学会并正确使用字词。

9.轮流讲故事。除了讲书上的故事，也讲生活中的故事。孩子在睡前听故事时也喜欢听听当天发生过的事情的细节。“你早上醒来，穿上了绿裤子恐龙衫，刷了牙…”

10.耐心聆听。就算听不懂孩子在说什么也要耐心听他说。不要打断或给他提示，让他把话说完。你表现出的兴趣会鼓励他继续交谈。

1.营造一个具体的语言环境

孩子学习语言的环境是由你和其他他身边的成人造就的。请所有与孩子生活有接触的成人谨记在孩子面前使用生动具体的语言是至关重要的。陪伴孩子的成人必须理解这个阶段的孩子正努力地使用语言来表达自己。响应孩子的努力是很重要的。孩子的付出需要得到肯定，他/她才会继续尝试。否则孩子有可能会认为自己的努力是徒然的，继而不再努力。

2.透过日常生活来让孩子接触具体的语言

每一件日常生活用具的名称，如洗澡、清洁、做饭，穿衣等活动所牵涉到的工具，都是你孩子要学的。在介绍用具的名称的同时，也说明其功能。举例说，给孩子介绍勺子的时候，说:“这是婴儿用的勺子、这是汤匙、这是公匙、这是量匙，这是茶匙”，切忌把所有不同的勺子都叫做勺子。不用担心孩子学习这些词汇会很难，只要词汇是日常生活中用得到的具体语言，孩子绝对可以理解其意思。词汇量也会因此丰富。跟孩子讲话的时候，尽量使用语法正确的完整句子，为孩子提供一个模范，让他/她学习如何清楚表达自己。

3.腾出时间跟孩子沟通

孩子能听懂的词汇一定比他/她会说的多。举例说，如果你请孩子去找鞋子，他/她会立刻去房间里找。但要孩子能够会说完整的句子如:“妈妈！我找到鞋子了！”，得等一段时间。因此你必须耐心等待孩子开始对话，愿意持续地先跟孩子进行“单方向”的对话，并且试图理解他想向你表达的意思。

练习儿歌和讲故事是婴幼儿学习语言的最好方法。可以选择一些词句简单、押韵、有节奏感、有变化、容易上口的儿歌，以及情节简单、有趣的故事来促进宝宝语言的发展。

可以利用书本里的图片来跟孩子进行简单对话，教他新词汇。 例如: 你可以指着一张小狗的照片问孩子：“这是什么？”如果宝宝不知道答案, 就顺势告诉他：“这是一只狗。” 如果小孩知道答案,宝妈可以确认一下：“是的，这是一只狗。”如果宝宝回答“是猫”, 可以用正面的方法教导说：“是啊， 它跟我们家的猫一样都是黑色的。不过它是一只狗。”

宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，自然能快乐的习得语言。

有研究发现，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。因此，宝妈可以利用一些游戏在刺激宝宝语言发展的同时，锻炼手指的灵活度。

一根手指头呀,变成小蚯蚓，钻啊钻啊钻；

(一根手指扭动完，换另一只手指扭动)

二根手指头呀，变成大剪刀,剪啊剪啊剪；

(双手先比出V的手势，接着二根手指相互剪动)

三根手指头呀，变成大花猫，喵啊喵啊喵；

(双手三根手指在脸颊，接着由脸中心向外滑动)

四根手指头呀，变成小扫把，扫啊扫啊扫；

(一只手的四根手指在扫地状，接着换另一只手)

五根手指头呀，变成大公鸡，咕咕咕咕咕；

(双手合掌在头顶做鸡冠)

六根手指头呀，变成小雨伞，撑啊撑啊撑；

(一根食指顶住另一手的掌心做雨伞状，接着双手交换撑雨伞状)

七根手指头呀，变成小帅哥，酷呀酷呀酷；

(单手露出食指及大拇指放在下巴，双手轮流做出此动作)

八根手指头呀，变成小帐棚，搭啊搭啊搭；

(双手的四根手指的指尖由下往上互碰)

九根手指头呀，变成小厨师，切啊切啊切；

(一手按在头顶，另一手插腰，半蹲一下，接着四根手指当菜刀在另一手上切)

十根手指头呀，转啊转啊，变成好朋友。

(双手握拳互绕圈，接着双手拍三下)

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