孩子不爱看书? 看美国娃如何完成阅读计划

读书到底有什么意义

儿子5周岁，每天读一到两首诗词给他听，挑一些韵味浓，易上口的。一开始，他听我读，就在一旁好奇跟读，我权且当是教他认字。

突然就有一天，他问我，这首诗什么意思？我就尽量用浅显的语言解释给他听，他很有兴趣，甚至让我重复很多遍。我从来不要求他背出来，不过他几乎都能记住。

这又有什么意义？我不知道

只是这个春天来临的时候，他会对着公园里小河边的柳树说，碧玉妆成一树高；会对着桃花说，可爱深红爱浅红？

有许多东西我们终其一生也无法完全理解。比如音乐、比如美术、比如舞蹈、比如运动、比如先贤的话。

4，5岁的时候，妈妈就教我背唐诗。不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“上山打老虎”，“粒粒皆辛苦”，背着玩就是了。慢慢的，我长大了。

春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。

冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，“红泥小火炉”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。

约会的时候，知道什么是“月上柳梢头”。
灯会的时候，知道什么是“一夜鱼龙舞”。
愁的时候，“伫倚危楼风细细”；
乐的时候，“春风得意马蹄疾”。
小的时候，“坐看牵牛织女星”；
大的时候，“金风玉露一相逢”。

背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。

为什么非要让孩子读书？

大概是为了以后他们去爬蜀道的时候不会说“真他妈的陡啊！”

而是入情入景时心灵深处的那句喟叹：

“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”

是为了他独自一人在深夜的漆黑的路上、在沟壑中穿行、在漫无边际的大地上摸索方向时，能偶尔抬头望得见点点星空，在某一瞬间能感受时间和空间广大的维度中，感受到他和另一个很久以前存在的人，也有相互辉映的光亮。让他知道，他不孤独。

如何督促孩子高效读书 提高阅读兴趣？

推荐给大家两个学习神器

1阅读宾果

宾果（Bingo）是一种填写格子的游戏，最先连成五条线的人获胜，连线的样式有多种多样，可以是垂直分布、水平分布或对角线分布。

孩子不爱读书

无法按时完成读书计划

不知如何挑选书目

加拿大的读者俱乐部网站上提出了一项有趣的方法，用宾果游戏（BINGO）来完成自己的阅读挑战。只要读的5本书连成一条线，就可以获得胜利的奖励。

▲阅读宾果

▲翻译成中文是这样的

完成5×5宾果方格中的挑战即可：
B1：一本500页以上的书
B2：一本30岁以下作者写的书
B3：一本标题只有一个词的书（中英文皆可）
B4：你最喜爱的作家的第一本书
B5：你朋友喜爱的一本书
I1：一本被遗忘的经典
I2：一本角色不是人类的书
I3：一本短篇小说集
I4：一本你在网上听说的书
I5：一本让你恐惧的书
N1：一本改编成电影的书
N2：一本趣味的书
N3：空白方格，自由选择
N4：一本畅销书
N5：一本出版10年以上的书
G1：一本今年出版的书
G2：一本女性作者写的书
G3：一本背景设在另一个大洲的书
G4：一本以真实故事改编的书
G5：一套系列丛书中的第二本书
O1：一本标题里有数字的书
O2：一本推理作品
O3：一本非虚构类作品
O4：你阅读清单最底下的一本书
O5：一本封面是蓝色的书

娃玩过之后说：以前总是计划要读多少多少本，但是经常拖延，最后根本完成不了任务。自从把阅读宾果打印出来放在桌头或者书柜里，然后看完一本就勾掉对应的格子，这让我很有成就感！

当然，如果你的一本书可以命中多个方格也是可以的，以趣味为主。另外还有一版适合青少年选择的宾果方格，在题材上的挑战更为丰富：

▲青少年版

▲翻译成中文是这样的

B1：一本以女性为主角的书
B2：一本以未来为背景的书
B3：一本以过去为背景的书
B4：一本让你流泪的书（读完才知道吧……）
B5：一本有着精彩打斗描写的书（同上）
I1：一本以中学校园为背景的书
I2：一本有分手情节的书
I3：一本有关魔法的书
I4：一本漫画绘本小说
I5：一本你在网上听说的书
N1：一套三部曲中的最后一本书
N2：一本没有三角恋情节的书
N3：空白方格，自由选择
N4：一本基于神话的书
N5：一本以另一个世界为背景的书
G1：一本标题里有颜色的词语的书
G2：一本改编成电影的书
G3：一本以夏日为背景的书
G4：一本青少年“经典读物”
G5：一本有史诗般爱情故事的书
O1：一套丛书中的第一本书
O2：一本以巴黎为背景的书
O3：一本有龙出现的书
O4：一本有狮子、或女巫、或衣橱的书（喂喂……）
O5：一本涉及音乐的书

当然，宝爸宝妈也可以和娃一起动手制作一张阅读宾果。只需要画一个5x5的格子，填入娃想感兴趣的内容，就能拥有一张属于你们的“阅读宾果”。

2

阅读记录单

在美国教书这些年，我最大的感受是——美国孩子普遍阅读量惊人。三年级的孩子每天20分钟阅读量必不可少。以我所在的学校为例，幼儿园到二年级的孩子单单花在阅读上的时间每晚不能少于15分钟，三到五年级的孩子每晚阅读不能少于20分钟。这些时间是用来仅仅做阅读练习，还不包括做语法练习等等。

这和他们从小养成的“每天都要读一点”的好习惯息息相关，如何培养起来的呢？在美国学校布置的课后作业里，都少不了一个阅读神器—— Reading log（阅读日记）。这是一个用来督促小孩阅读的“阅读记录单”。下面我和大家介绍一下，附有分别适合低年级和高年级孩子使用的各种模板。

Reading Log 和写日记不是一回事，一般更加格式化，就事论事，比较简单。其中一些基本要素是不可或缺的：孩子名称、阅读日期、书名、读了多少时间、多了多少页

▲阅读日记 Reading Log

阅读记录：先谈如何阅读、读什么

美国孩子讲究Read aloud(大声朗读)。

研究表明大量的大声朗读可以帮助孩子提高理解的能力。如果一个学生每天读20分钟，那么一个学年他会读3600分钟，相当一年会读1,800,000个字， 也就是20本书。数据表示能坚持的孩子在每年的美国州考中起码能在英文测试中成绩超过90%的孩子。

让孩子坚持每晚在家定时阅读10-20分钟，21天后可以初步养成习惯；两个月后，可以形成习惯；一年以后，对一些孩子来说，阅读可以成为习以为常的生活需要。

那么美国孩子会选择什么样的书呢？在美国小学的课堂里做阅读训练，通常孩子有一个自己的Reading bags（读书小袋子），孩子是可以自由地选择自己喜欢的书，没有规定读的书。同时，老师会教孩子选择自己感兴趣的书的技巧：

你对这本书的内容是否感兴趣？

这本书里面的字是否能读懂？

如果不懂也没有兴趣，这本书不属于你

那就放心大胆地扔掉吧！

阅读记录单也可以根据不同的阅读类型来划分。这个是文学性内容的阅读记录单：

小说类的阅读记录单需要写清楚故事的开头、高潮和结尾。读完以后还可以给读完后的心情评价。

孩子完成后给予一些间断性激励，这对不怎么爱读书的小朋友很管用。读完3本，可以获得第一份奖励，比如去公园玩；再读完4本，可以获得第二份奖励，比如吃冰淇淋 ... 节节通关，到了终点，完成挑战，可以获得一份大奖，同时，阅读习惯也许就开始养成了。

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