从十二感官看孩子的成长

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

眼耳鼻舌身意,这里佛法里面的六根,色声香味触法,这里佛法里面的六尘,六根和六尘相对,对起了六识,便是眼识、耳识、鼻识、舌识、身识和意识。


一个人从哇哇啼哭来到人间,身体便和自然界开始有了接触,然后慢慢地发展触觉、听觉、视觉、味觉和嗅觉。


意大利著名教育家玛丽亚·蒙特梭利主张从孩子的触觉、听觉、视觉、味觉和嗅觉五个方面平衡发展并训练孩子。儿童早期如果在这五个方面得到全面的练习,那么他(她)在身体的协调性、平衡性和大脑的想象力、创造力就能得到很好的发挥。


华德教育创始人鲁道夫·史代纳则从人的十二种感官着手,分析和研究了人在精神层面的更高感觉。


非常幸运地,在南宁的彩虹桥华德福学校的家长家长课堂上,蒙慧老师给大家详细地阐述了十二感官,以及我们应该在生活当中如何培养孩子的十二种感觉。


人的十二感觉分别是生命觉、运动觉、平衡觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉、温暖、听觉、语言、思想、自我。


生命觉

华德福主张的是生命教育和自然教育,让孩子在成长中感觉到自己生命的存在。一个生命,通过自己的五脏六腑,会感觉到疼痛,会感觉到饥饿,会感觉到冷暖,这些都是自然的后果,让孩子通过自然后果发展他的感觉,发展他对生活的体验。而不是告诉孩子,你冷了应该多穿点衣服,你饿了应该多吃点饭。


很多家庭往往是因为不让孩子体验自然后果,结果陷入权力之争,孩子可能变得磨蹭,可能变得反叛,甚至是报复。


生命觉最重要的感觉是舒服,衣、食、住、行是人的根本,穿暖衣服、吃饱饭就会让人有舒服的感觉。


生命觉才是人类的最高境界,感觉像禅修里的觉一样,当我们在吃饭的时候感觉到在吃饭,睡觉的时候感觉到是在睡觉,就是人的最好的状态,就是活在当下的感觉。


运动觉

人类的祖先是从爬行开始的,然后到直立行走。行走、运动是人的本能,孩子在刚开始学会走路的时候容易摔倒,因为他的肌肉还不能很好的控制自己的身体,就是在反反复复的摔倒爬起来锻炼了肌肉。


运动给人最重要的感觉是自由。因为运动,我们可以探索世界,可以发现世界很多的美。


华德福提倡在0-7岁让孩子自由地玩耍,也是让孩子能自由地运动,不受太多的限制,这种玩耍甚至会影响到一个人的世界观。现在好多孩子在幼儿园阶段就报了很多兴趣班,同时也失去了很多自由玩耍的时间。


平衡觉

人的内耳和四肢掌控着人的平衡力。一个人对平衡的感觉,就是心理平和的感觉。


我们在过独木桥的时候,如果是心浮气躁的,我们的呼吸就不会均匀,当心理不平和的时候,我们的平衡性就不会太好。


在现在浮躁的社会环境下,更需有一颗平和的心,平和地看待周围的一切,不去比较,不去评判,按照自己的想法去脚踏实地地干比什么都重要。


现在最流行的说法是不比较就不会有伤害。


触觉

剖腹产的小孩,由于出生的时候没经过太多的挤压,孩子的神经被触摸得比较少,会影响孩子的平衡性和协调性,所以很多家长会在孩子处于婴儿时期给孩子抚触,就是让孩子在肌肤上和父母有更好的感情的链接。


孩子在母亲的肚子里面的时候是安全的,如果出生之后没有足够的身体接触,会让孩子缺乏安全感。


以前听很多人说,孩子哭的时候就让他哭够了再抱他,否则会养成一哭就要抱的习惯,现在想想这种说法简直是缺乏人性。


嗅觉、味觉、视觉、听觉

嗅觉直接影响的是人的判断力,味觉直接影响的是人的分辨力,视觉直接影响的是人的内视力,听觉直接影响的是人的倾听力。


听觉相比其它三种感觉,对人的影响比较直接一点。我们总说孩子不听话,但在孩子说话的时候我们又是否有耐心的用尊重的态度倾听过孩子说。


很多人都会忽视这一点,在孩子和我们说话的时候,我们经常是在能蹲着的时候仍然站在高高的角度以凌人的姿态和孩子对话,要么就是心不在焉。孩子能从我们的肢体语言当中看到我们的态度,如果我们都不能好好的倾听孩子,我们又怎能要求孩子好好的听我们的话呢?


温暖

鲁道夫·史代纳把温暖也归入到十二感官里面,这是令我感到意外的。


孩子只有感受到爱的时候,他(她)们的心里才会感受到温暖。没有一个父母不爱自己的孩子,但这还不够。


如果仅仅是爱就能让孩子感觉到温暖的话,我们就不用探讨太多孩子教育的问题了。很多父母爱孩子,但其实是不懂得如何去爱。有的认为娇纵孩子,溺爱孩子是爱,有的认为棍棒之下出孝子的爱是爱。


娇纵的孩子,会认为爱是索取,惩罚会让孩子愤恨、反叛、报复甚至退缩,只有

在尊重和鼓励孩子的前提下,建立一种长期有效的,并能教会孩子社会技能和生活技能,让孩子能感觉得到温暖的爱的方法,才是正确的方法。


语言、思想、自我

语言、思想和自我在其它的感官发展的同时,也在孩子内心潜移默化地发展,但华德福教育提供这三者放在七岁之后,目的是让孩子在七岁之前自由地玩耍,当前面的感觉都发展好,人的语言、思想和自我的发展也是水到渠成的事。


教育是个伪命题,说到底,我们还是应该提供一个好的环境,而不是教给孩子 太多东西,在遵守一定规则和原则前提下,给孩子提供一个自由玩耍的空间和时间,让孩子自由自在的慢慢成长。




作者简介:周爸,个人微信号294865070,一个4岁女孩的爸比,美国正面管教协会注册家长讲师。蒙特梭利和正面管教理念践行者。

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