内蒙的父母注意,这样的动画片应早给孩子看

在短片的开始，老师就推翻了孩子们关于坏人的“想象”。

在孩子的心里，坏人应该是有着巨大的牙齿，大而红的眼睛，巨大的手和邪恶的笑容。

但老师否认了他们的这些天真的想法，并说，坏人有时候看起来和其他人是一样的，他们也有可能是长得好看，有和蔼的微笑和炫酷的人，他们甚至在口袋里藏着美味的糖果。

也就是说，在孩子面前，“坏人”这两个字，并不会写在坏人的脸上。

当然了，年幼的孩子很难理解为什么有和蔼微笑的人会是坏人，所以他们会很困惑，也就在真正的“坏人”面前丧失了保护自己的能力，被坏人的外表或者口袋里美味的糖果所欺骗。

要怎样教给我们的孩子去辨别坏人呢？老师在接下来的内容里告诉了我们答案。

老师先是告诉孩子们，对于男孩女孩来说，哪里是隐私部位。

并且，女孩与男孩是不同的。

然后向孩子们解释说，隐私部位之所以叫做隐私部位，是因为它们不能在大众场合展示。

接下来要讲的五种报警，是整部短片的重中之重。这五个警报，不仅非常全面的概括到了各种危险的场景，也让孩子轻轻松松的就能够理解。

1、视觉警报：如果有人看你的隐私部位，或者让你看其他人的隐私部位，这就叫做“视觉警报。”

2、言语警报：如果有人谈论隐私部位，这就叫做“言语警报。”

3、触碰警报：如果有人触碰你的隐私部位，或者叫你触碰他们的隐私部位，这就叫做“触碰警报。”

4、独处警报：坏人在你独自一人的时候能伤害你，倘若与陌生人单独待在一起，这就是“独处警报。”

5、约束警报：如果有人拥抱、背你或者亲吻你，这就是“约束警报。”

当然，在这五种警报以外，也有三种特殊情况：

■ 没有人被允许看隐私部位，谈论或是触碰隐私部位，但是“爸爸妈妈可以。”那也只能是在他们需要帮你清洗隐私部位或者你的隐私部位受了伤的时候。

■ 其他人只有在父母允许的情况下才可以，比如保姆帮助洗澡，或者在妈妈的陪伴下去看医生。

■ 当孩子问及跟自己的姑妈拥抱，属不属于约束警报的时候，老师的建议真的是妙极了。家长可以与孩子一起制作一个“爱心圈”，只有在这个圈子里的人，才是可以拥抱和疼爱孩子的人。

这五种警报给孩子，教育孩子如何在坏人面前保护自己，三种特殊情况又让孩子能够分清疼爱和警报。对于孩子来说真的是比较容易理解和接受的。

在短片的后半部分，老师给孩子们提出了10个问题，来考验孩子们听课以后，是不是真的把这些可能会遭遇到的危险“听进心里去了”。

在陪伴孩子看完以后，咱们的妈妈们也可以模仿老师的问答形式，来考验考验我们的孩子，是不是也一样记住了这些危险的行为是怎样发生的。

1、当女孩的妈妈在旁边时，医生能不能检查女孩的隐私部位呢？

可以的

2、如果一个男人触碰一个女孩的胸脯，可以吗？

不行，这是“触碰报警”

3、如果一个照顾者帮一个男孩穿他的衣服，可以吗？

可以的

4、如果一个男人在女孩面前脱衣服，可以吗？

不行，这是“视觉报警”

5、如果一个女人对女孩说“漂亮的”，可以吗？

不行，这是“言语报警”

6、如果一个女人，带一个正在跟朋友玩耍的女孩去偏僻的街道，可以吗？

不行，这是“独处报警”

7、如果老师叫一群孩子进入教室，可以吗？

可以的

8、如果一个陌生女人把一张的图片展示给小男孩看，可以吗？

不行，这是“视觉报警”

9、一个陌生男人拥抱和亲吻孩子，可以吗？

不行，这是“约束报警”

10、姑父能不能拥抱他的侄女呢？

可以，但前提是他在她的“爱心圈”里，否则的话，就属于“约束报警”

10个题目，非常清楚的涵盖了之前老师罗列出来的所有危险行为以及在这些行为下的特殊情况。

这段视频是我们能够送给孩子，教给他们如何进行自我保护的一份非常好的礼物。

当然了，整段视频的点睛之处，就在于老师最后的那一段耐人寻味的话。一个小朋友问老师说，“为什么会有人强行背我呢。”

老师是这么回答的，“有些人因为病态和脆弱的心理，他们喜欢伤害别人。可事实是，他们真的很害怕。如果你们不喜欢他们触碰你的方式，你们必须说不。”

说不永远不会太迟，即使已经有人对你做过不好的事，或者正在做不好的事，你们甚至现在就可以开始说不。

你们必须要勇敢，并且告诉你们的爸爸妈妈，或者是你们熟悉的人。

通过描述它，你们也可以帮助其他孩子远离那些坏人。